如今在校的學(xué)生大多穿校服，為了同一治理，也為了避免孩子們之間的攀比心理。但這樣就真的可以完全避免孩子們但攀比心理么？
顯然是不可能的！比不了衣服，就比鞋，有錢家庭的孩子穿的鞋子一雙比一雙大牌，固然他們的父母不一定是為了“炫富”，只是覺得有品牌保障的鞋子更輕便、恬靜。而沒錢家庭的孩子，卻可能會覺得有雙大牌的鞋就能建立決心信念一樣，這是消費觀的差距。
實期近使孩子們都同一穿了校服，甚至連鞋也同一了，老師們也能夠一眼看出來學(xué)生的“家景”。由于富裕、貧窮實在不需要外在的衣著包裝也會顯露出來。
不得不說，有的老師德高望重，但確實有的老師會以貌取人，甚至是以孩子們的家景把他們分為三六九等。這固然很不好，但無法杜絕。就像有一次跟幾位家長聊起這事時對方所說的那樣，“真的很現(xiàn)實！”
老師和孩子們常常相處在一起，往往通過三個方面看孩子的家景情況。不管外在如何，一個人的氣質(zhì)、社交能力和金錢觀是藏不住的。
1.看氣質(zhì)
家景好的孩子在父母的培養(yǎng)下，從小會學(xué)習(xí)棋琴字畫，或是唱歌跳舞，哪怕只是一個愛好班，也能潛移默化地晉升孩子的氣質(zhì)。好比學(xué)習(xí)鋼琴、跳舞的孩子，從儀態(tài)上就會腰背挺得倍兒直。由于要常常表演，所以他們會獲得良多的贊美和鼓勵，也讓他們由于自己所擁有的才藝而感到自信。
而家景不好的孩子呢？他們可能沒有機會學(xué)習(xí)額外的愛好興趣，沒有藝術(shù)類的氣質(zhì)也是肯定的。
2.看社交能力
家景好的孩子眼界也是不一樣的，和父母一起游歷祖國大好河山。一起去看看世界其他國家的糊口方式，擴展了眼界，也在旅行中進步了孩子的社交能力，他們一般都不會怯場而可以大方、布滿自信地和目生人交流。這種自信的立場會讓他們變成人群中的焦點。當(dāng)然，作為焦點，他們自己也是心理有數(shù)，并且愈發(fā)自信。
3.看金錢觀
家景好的孩子，對商品只有喜歡和不喜歡的概念，可能對金錢觀不太敏感，也就是對價格并不敏感。而家景不好的孩子可能在選擇商品時，第1眼看的都是商品的價格，然后才是自己的喜歡程度。所有的商品購入都是在價格的基礎(chǔ)之上，假如不是那么必要的東西，可能就會選擇不買。
